PALANGKA RAYA – Ketika siswa tidak bisa sepenuhnya belajar di ruang kelas, pekerjaan guru tidak otomatis ikut berhenti. Justru pada kondisi pembelajaran jarak jauh (PJJ), guru dituntut mencari cara agar proses belajar tetap berjalan.
Di Kalimantan Tengah, kebutuhan tersebut dijawab dengan penyediaan 100 modul ajar digital yang dapat dimanfaatkan guru dalam menjalankan pembelajaran selama PJJ.
Keberadaan modul digital ini bukan sekadar memindahkan materi pelajaran dari buku ke layar. Lebih dari itu, materi pembelajaran harus disiapkan agar dapat digunakan secara fleksibel ketika guru dan siswa tidak berada di tempat yang sama.
PJJ membuat pola belajar berubah. Guru harus memikirkan bagaimana materi bisa dipahami siswa dengan pendampingan yang berbeda dibandingkan ketika pembelajaran berlangsung tatap muka.
Di sisi lain, siswa juga dituntut lebih mandiri dalam mengikuti proses belajar. Karena itu, ketersediaan bahan ajar yang mudah diakses menjadi salah satu bagian penting agar pembelajaran tetap memiliki arah.
Penyediaan 100 modul ajar digital memberikan ruang bagi guru untuk tetap produktif sekaligus beradaptasi dengan pola pembelajaran yang berkembang.
Perubahan ini juga menunjukkan bahwa teknologi mulai mengambil peran lebih besar dalam proses pendidikan di Kalteng. Guru tidak hanya dituntut mampu menyampaikan materi, tetapi juga harus semakin terbiasa menggunakan perangkat dan sumber belajar digital.
Namun, digitalisasi pembelajaran tetap memiliki tantangan. Tidak semua wilayah memiliki akses internet dengan kualitas yang sama. Kondisi geografis Kalteng yang luas membuat penerapan PJJ membutuhkan pendekatan yang tidak bisa disamaratakan.
Karena itu, modul digital menjadi salah satu instrumen pendukung, bukan satu-satunya jawaban. Guru tetap memegang peran penting untuk menyesuaikan materi dengan kondisi dan kemampuan siswa di masing-masing wilayah.
Di tengah keterbatasan pembelajaran jarak jauh, satu hal yang terlihat jelas: kelas boleh berpindah dari ruang sekolah ke ruang digital, tetapi proses belajar tidak boleh ikut terhenti.
Bagi guru di Kalteng, PJJ akhirnya bukan hanya tentang mengajar dari jarak jauh. Ini juga menjadi ruang untuk beradaptasi, berkreasi dan menemukan cara baru agar siswa tetap mendapatkan haknya untuk belajar.
